从化市教育信息网是由从化市教育局主办的负责建设和管理，服务于全市，教育行政部门、学校和广大师生的综合性网络服务平台。从化市教育信息网下设从化教育，教育新闻，政务公开，招生考试，政策法规，校园之窗，教学研究，党建工作，效能建设，创文明城市 几大栏。为广大教师、学生、家长、管理人员、科研人员和关心教育的社会各界人士提供全方位的教育服务。如今，从化市教育信息网已成为一个具有较高影响力的综合性教育门户网站。从化市教育发展基本情况从化市地处广州市北部，是广州市辖下的一个县级市，总面积1985平方公里，下辖5个镇和3个街道办事处，现有户籍人口55万，其中农业人口41万。2008年完成生产总值144.87亿元，财政经常性收入9.13亿元，教育财政投入4.34亿元。全市现有公办中学22所、小学62所，民办中小学4所，中小学生98558人；托幼园所52所，在园幼儿13920人；中等职业技术学校2所，在校学生6721 人；镇（街）成人文化技术学校7所；另有9所高等院校落户从化办学，在校学生51906人。有广东省示范性普通高中1所，广东省一级学校11所，广州市一级学校25所，从化市一级学校30所；广州市义务教育规范化学校46所；省重点中等职业技术学校1所；广东省示范性乡镇成人文化技术学校3所，广州市示范性乡镇成人文化技术学校4所。 近几年来，我市始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，以办好人民满意的教育为宗旨，以促进教育公平为重点，不断加大公共财政对教育的保障力度，优化教育资源配置，扩大优质教育资源，全面提高各级各类学校的管理水平和教育质量，为我市教育的优质均衡发展奠定了坚实的基础。 一、以创建教育强市为契机，推动教育实现跨越式发展 自2005年9月我市提出创建省教育强市目标以来，全市上下众志成城、艰苦奋斗，扎实推进创建教育强市工作，全面提高教育综合实力。至2007年10月，100%的镇实现广东省教育强镇的目标；2007年11月，我市顺利通过了广东省教育强市督导验收，2008年2月荣获“广东省教育强市（县级）”称号。通过创建教育强市，从化教育的面貌焕然一新，尤其是中小学校的办学条件，实现了跨越式提升并日趋完善。“创强”以来，全市累计投入“创强”资金43791万元，新征教育用地1346.3亩，新建校舍建筑面积达27.3万平方米，投入15706万元用于中小学信息化、功能室和仪器设备的建设。 二、以中小学布局调整为重点，进一步优化教育资源配置按照“全面统筹、协调发展、长远规划、分步实施”的原则，积极稳妥地推进全市农村中小学布局调整。2005年以来，通过撤销、合并、扩建、改建等方式对中小学布局进行调整，共撤销了中学5所、小学144所，现保留公办中学22所、小学62所，中小学布局结构更趋合理，教育资源配置进一步优化。抓好中小学布局调整后续工作，巩固中小学布局调整成果。加强中小学生上学的交通安全管理，采取交警维持交通秩序、教师护送等办法，确保学生上学的安全。建立学生交通费用和生活费用保障机制，市政府出台了相关政策，由市、镇（街）两级财政对全市农村被撤并小学学生的交通、生活费进行补助，已累计投入补助资金266万元，受惠学生14260人次。 三、以统筹兼顾为根本方法，促进各级各类教育协调发展 坚持以统筹兼顾的思想指导教育发展，促进各级各类教育协调发展。扎实推进义务教育规范化学校建设，促进城乡义务教育的均衡发展，全市共认定广州市义务教育规范化学校46所，目前义务教育规范化学校的比例达55.4%。实施普通高中“扩容促优”工程，推进普通高中优质发展，从化中学创建成为广东省示范性普通高中，全市公办普通高中优质学位达到90.6%。积极推进农村学前教育资源整合，实施“结网互动，优势拉动，整体推动”学前教育管理模式，2009学年全市幼儿教育学前三年入园率达到92.8%。深化职业教育管理体制改革，顺利完成职业教育布局调整，理顺了职业教育的管理体制，市职业技术学校顺利通过省级重点中等职业技术学校复评。健全市、镇、村三级成人教育网络，积极开展形式多样的职业技能培训，2007年以来，共有21950人参加农村富余劳动力转移，8520人考取各种技能证书，16123人实现就业转移。 四、以强师兴教工程为载体，不断加强干部教师队伍建设 加强教师的职业道德建设，通过开展师德建设活动、宣传和弘扬先进模范事迹，激励广大教师为人师表、爱岗敬业。深入推进学校人事制度改革，全面完成中小学校长的换届工作，对全市中小学教职员编制、学校领导职数、内设机构和内设机构负责人进行了重新核定，认真开展中小学校岗位设置试点工作，积极稳妥地解决代课教师问题。分层分类施干部和教师队伍培训，近三年来，累计组织校长参加从化市级以上培训600多人次，组织教师参加从化市级以上继续教育培训7100多人次。不断提高教师工资待遇，落实了教师住房公积金制度，规范了教师津贴补贴发放，实现了中小学教师工资福利待遇“两相当”。 五、以强化内涵建设为抓手，全面提高学校管理工作水平 在客观审视我市多年来学校管理工作和充分调研的基础上，我市推出了许多新的措施优化学校管理，强化教育的内涵建设。从2008年上半年开始，在全市中小学开展创建和谐校园活动，指导各中小学创建平安、文明、健康的和谐校园，推动学校教育可持续发展。目前，该项活动已全面进入“对照标准，检查验收”阶段。在广泛开展创建和谐校园活动的大背景下，又先后召开了全市中小学德育工作会议、学籍管理工作会议、教育技术装备工作会议、义务教育阶段教育教学工作会议，创新学校德育工作，规范学校办学行为，强化教育装备的管理与运用，促进教育教学质量的提高，将创建和谐校园活动引向深入。通过创建和谐校园活动，学校的各项规章制度和机构逐步完善，管理水平明显提高，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。 六、以提高教育质量为目标，深入实施素质教育 坚持育人为本、德育为先，健全学校德育工作体系，依托丰富的地方德育资源，广泛开展形式多样的德育活动，促进了中小学生的健康成长。坚持学生全面发展，进一步加强了学校体卫艺科技教育工作，近三年来全市中小学生参加体育、艺术、科技环保竞赛获广州市级以上奖励达539人次。组织编写了《生态环境》地方教材，并在全市中小学开设了《生态环境》教育课程，有效促进了我市的生态文明建设。坚持以课堂教学为中心，大力开展有效教学研究活动，加强中考、高考科学备考，促进了教学质量的提高。近几年来，我市中考成绩稳中有升，普通高考成绩一年上一个新台阶。2009年高考多项指标再创新高，其中高考总上线人数3408人，总上线率达88.63%；全体考生上本科以上人数1555人，上线率为40.44%；应届考生本科上线人数达1144人；总分高分数增长率达169.8%；高考单科成绩在全省获并列名的考生有10人等七项指标均破了我市历届高考纪录。 七、以促进教育公平为目的，不断加强扶困助学体系建设 着力建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，确保每个学生不因家庭经济困难而失学。从2006年秋季入学开始实施农村免费义务教育，对农村义务教育阶段学生免收杂费；2007年秋季入学起免收农村义务教育阶段学生书本费；2008年上半年开始实施城镇免费义务教育，实现了完全意义上的免费义务教育。认真落实好国家资助贫困家庭学生的各项政策，积极发动社会各界捐资助学，有效保障了学生接受教育的权利，近三年来，全市扶助贫困学生47865人次，资助金额1118万元。今后几年，我市将继续以科学发展观统领教育发展全局，以办好人民满意的教育为宗旨，以建设教育现代化为主线，坚持统筹兼顾，健全机制，开拓创新，进一步深化素质教育，优化师资队伍，加强行风建设，扎实推进创建“广东省教育现代化先进市”工作，推动教育均衡、协调、可持续发展，为我市创建全国文明城市、争当生态文明建设排头兵作出新的更大贡献。