昆明工业职业技术学院是中国宝武昆钢集团公司举办的一所办学特色十分鲜明的公办高职院校。1955年建校，至今已有68年的职业教育办学历史。昆明工业职业技术学院坚持“为学生成长赋能，为社会发展增值”的办学理念，秉承“学以致用，德优技高”的校训，形成了“校企一体，铸钢铸才”的办学特色，构建了专业群与产业链紧密对接的“三高五优”专业群建设体系，探索了国企办学独具特色的“三区四化六融合”的人才培养新模式，形成了职业教育和职工培训并重的现代职业教育办学体系，至今已累计为社会和企业培养了生产、建设、服务和管理一线所需的5万余名高技术技能人才。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人初心使命，以“四新”目标为统领，以“双高”建设任务为驱动，以“九大”工程建设为载体，坚持走内涵发展道路，努力建设成为特色鲜明、国内一流、东南亚知名的中国特色高水平高职学校。

学校2019年入围国家首批中国特色高水平高职院校高水平专业群建设单位，物流管理专业群由物流管理、电子商务、工业机器人、统计与会计核算四个专业构成，立足昆钢物流产业，服务云南，面向西南，辐射“一带一路”沿线国家，物流管理专业群建设成果显著：群内专业所获荣誉有全国首批“1+X”证书制度试点专业，教育部高等职业教育创新发展行动计划“骨干专业”、“物流管理生产性实训基地”、“管理运输应用技术研发协同创新中心”;教育部工业机器人研发及推广协同创新中心，供需对接就业育人项目首批现代学徒制试点建设专业，首批专业评估试测点;全国物流职业教育教学委员会委员，云南省物流行指委委员单位;荣获全国教学成果奖二等奖，四项物流职业教育教学成果奖，三项省级教学成果奖，职业技能大赛及创新创业大赛累计获国家级省级奖项60余项;云南省专业提升产业服务能力建设项目;云南省优质高职院校重点专业建设专业;云南省高水平骨干专业遴选备案建设专业。教师团队参与物流管理、物流工程技术职教本科专业目录、简介编写，参与物流工程技术、管道运输管理专业国家教学标准的编写，物流管理专业群团队获省级教师教学能力大赛奖十余项，获云南省职业教育教师创新团队立项，团队承办世界技能大赛货运代理赛项云南省集训及选拔任务，承办云南省学生职业技能大赛货运代理、关务技能等赛项。

党建引领服务国家战略 响应“一带一路”倡议

学校依托昆钢公司办学，随着昆钢公司产业转型升级，着力打造钢铁、物流和产城生态产业，学校专业群对接产业链之际，瞄准公司物流板块，在2006年昆钢成立物流中心之际，遵循高职教育“产教融合、校企合作”基本遵循理念，充分调研，开办了“物流管理”专业，于2007年招生。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实好立德树人根本任务，加强党的领导，着力构建“校企一体”模式下全员全过程全方位思想政治育人新格局。学校党委荣获省国资委党委“先进基层党组织”荣誉称号，工会获评“云南省模范职工之家”，志愿者服务项目荣获全国铜奖，3个党支部获评省高校“一流党建”示范党支部;马克思主义学院荣获“全国巾帼标兵示范岗”荣誉。

物流管理专业群在党委的领导下，从无到有，不忘初心，坚持产教融合、校企合作，共建技术技能平台，先后历经了高职院校“示范性”、“骨干校”、“优质校”、“双高计划”四个建设阶段，在“一带一路”倡议中，一些项目在物流领域处于全国领先水平，实现区域引领，独具特色，获得省级以上标志性成果50余项，2019年物流管理专业群成功入选国家“双高计划”专业群建设单位。


打造平台深化产教融合 构建校企命运共同体

学校着力通过产教融合，校企合作为契机，构建校企命运共同体，入选“双高计划”以来，成果丰硕。

打造技术技能人才培养高地

实施厚德育人工程，助力学生人人出彩和个性化成才，实施匠心培育工程，传承工匠精神。全国学生职业技能大赛获一等奖1项三等奖3项，云南省学生职业技能大赛获奖66项，教师教学能力获奖15项，教学成果获奖2项。

打造技术技能创新平台

坚持“校企一体”的办学机制，专业设置对接产业，校企共同探索与实践产教深度“六融合”人才培养模式。组建协同创新中心2个，共建大师工作室3个，立项省教育厅科学研究基金项目45项,获发明专利2项，实用新型专利44项,公开发表论文百余篇。

打造高水平专业群

一张蓝图绘到底——校企合作贯穿始终。坚持以校企合作为基本遵循，以校企“共建、共管、共育、共享”真实运营的物流技术技能平台作为校企合作载体，16年间共生共长，云南物流投资集团成为全国物流企业50强，学校物流专业群成为国家“双高计划”建设专业群。

打造高水平师资队伍

校企共建师资队伍，平均每年有100-150位昆钢的专家、一线技术人员、能工巧匠被学校聘为特聘教授、兼职教师，引进具有国家称号大师1名，培养云南省教学名师1人，首席技师1人，建成2个省级教师教学创新团队，“双师”教师比例85%。



提升水平服务社会 助推校企合作成果转化

昆明工业职业技术学院立足当地区域经济发展，助推校企合作成果转化。

提升校企合作水平

以专业群建设为切入点，形成“政行企校”四位一体的协同创新机制，企业入选国家产教融合型企业名单，学校入围国家现代学徒制、骨干专业、生产性实训基地、协同创新中心，虚拟仿真实训基地等项目，被推选为云南学徒制联盟理事长单位，建成国家级示范性职业教育集团，学校校长刘伟当选为教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会副主任委员。

提升服务发展水平

学校培训中心为昆钢公司、社会各界提供党建、职业技能培训及鉴定等服务，每年承担各类培训鉴定及考试2万人次以上，组织职工培训43632人次，组织就业重点群体培训1321人次，组织学生鉴定取证考试6840人次，获首批冶金行业职业能力评价机构资质。

提升学校治理水平

学校建立健全党委领导下的校长负责制，完善以学校章程为核心的管理制度体系，全面梳理出台一批制度，健全学术委员会等专家治学机构，完善学术运行系统，深化校院两级管理体制和重点领域改革，创新师生民主治校形式，总结推出了一批典型经验和成果。

提升信息化水平

聚焦建设任务和绩效目标，理清任务清单，推进在线教学平台建设与应用，助力课堂革命，校园网、一卡通、教学资源库等基础服务全面提升，学校被教育部确定为“职业院校数字校园建设样板校”。

提升国际化水平

学校统筹，立足专业，携手澜湄合作联盟，以“互利合作、共同发展”为基础，按照“国外引进、校本提升、国际输出”原则，引进和转化国际优质资源，建设国际化平台，实施“国际化师资团队建设计划”，构建国际化师资培养体系，打造国际化育人模式。



创新高质量发展模式 八音齐奏职教华章

第一音：校企命运共同体——金之音

学校为物流集团出主意、想办法，提供技术技能培训，企业共享智慧供应链云平台系统，提升师生技术技能水平。校企共生共长，产教融合、科教融汇，形成命运共同体，找准音调，坚持社会主义办学方向，为职教发展，奏黄钟，歌大吕。

第二音：真实任务真实做——石之音

探索以“真实任务真实做真有用”项目化模式，提炼工作场景转化为教学情境，真实完成企业运营任务，一任务如一磐，磐磐编组，一磐一音，一组一课，奏响职教课改曲调。

第三音：双轮驱动两翼齐飞——土之音

一轮为职业教育，培养物流专业技术技能人才，另一轮为培训鉴定，满足行业企业员工职业技能提升及鉴定需求，如瓴缶之乐，为劳动喝彩，又如埙如箎，相辅相成。

第四音：校企文化交互——鼓之音

通过校企“共建、共管、共育、共享”物流专业技术技能平台，将学校文化与企业文化对接交融，树立核心价值观，技术技能人才前途广阔、大有可为，鼓乐齐鸣，鼓舞人心。

第五音：专家小讲座模式——丝之音

企业专家师傅具有丰富的实战工作经验，教师具有丰富的教育教学经验，小讲座模式，师傅和教师将碎片化的经验重构为完整的知识体系，做职教领域的“伯牙子期”，你懂我的为党育人，我懂你的为国育才。

第六音：校企融合一体——木之音

学校教师作为企业培训师和项目参与人，企业师傅作为学校外聘教师和客座教授，学生有进入企业也有进入学校的，大家成为关系更加紧密的同事、师生、朋友，融为一体，即是播种的地方，也是结果的地方，柷以作乐，敔以止乐。

第七音：岗课赛证融通——匏之音

专业建设落脚点在课程，通过技术技能平台，一头是专业知识、岗位能力，另一头是技能大赛和职业技能证书，既像一个葫芦两个匏，各有特色，又如岗课赛证共奏的笙乐，相得益彰。

第八音：数字孪生共建——竹之音

物流技术技能平台，即是企业真实运营管理平台，又能实时显示出运营数据，实现即时同步，满足数字孪生虚拟仿真实训开发，物流科教的最前沿，各有各的旋律，尽显竹乐的参差，也预示着职教的无限可能。



凝心聚力同奋斗 踔厉奋发启新程

昆明工业职业技术学院将坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以党的二十大精神为引领，坚持守正创新、与时俱进，持续学深悟透、统一思想意志。牢牢把握党的二十大报告强调的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，办好人民满的教育”的要求，坚持服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动中国特色高水平高职学校和专业群的建设和发展，争做职教改革创新的引领者。