本学期,中关村三小的课后服务推出156门兴趣选修课,其中近4成的课程由校外培训机构老师讲授。无论是校外培训机构的老师还是其提供的课程,进校都需要拿到“准入证”,经过层层考核。
校外机构提供的课程,丰富多样。每周四放学后,中关村三小北校区工匠坊里,30多名学生被分为家具、玩偶制作等不同的创作小组,每人手拿锉刀、锯子、砂纸等各种工具,成了“雕塑师”。校外培训机构教师赵文钊是这门《木作与雕塑》的主讲老师。他说:“我会根据校内课程的进度,把课本知识融入实际情景中。”
校外培训老师上课过程中,校内老师会对他们进行“随堂考”。该校课程部主任李华说,培训机构的老师各有所长,眼界广、专业性强,学校希望将这些优势利用好。本学期课后服务时间,该校三个校区共开设了科学、艺术、体能、语言等六大类别、156门选修课,其中近四成为校外机构老师授课,为保证课程质量,每次上课,都有学校的干部教师进行“巡课”。“评价表涵盖学生的实践能力、课堂表现、考勤状况等多个维度。如果发现学生参与感不强、体验不足,师生互动不够等问题,会在课后及时与任课老师沟通,提出改进意见。”
其实,这些校外机构进校前已经过一轮严格的“考核”。暑假期间,中关村三小敲定了5家合作校外机构,学校课程部组织考核小组,对机构推荐的老师进行至少两轮的现场考核。9月初,全部课程通过考核论证,正式开课。
开学一个多月,学校已收获一份课后服务“成绩单”:三个校区学生每周五天全部参加课后服务到17时30分的比例达80%以上。李华说,期中和期末,学校还会请学生给课程和老师打分,“课程吸引人,老师教得好,家长和学生自然会选择留在校园里。”
本学期,中关村三小的课后服务推出156门兴趣选修课,其中近4成的课程由校外培训机构老师讲授。无论是校外培训机构的老师还是其提供的课程,进校都需要拿到“准入证”,经过层层考核。
校外机构提供的课程,丰富多样。每周四放学后,中关村三小北校区工匠坊里,30多名学生被分为家具、玩偶制作等不同的创作小组,每人手拿锉刀、锯子、砂纸等各种工具,成了“雕塑师”。校外培训机构教师赵文钊是这门《木作与雕塑》的主讲老师。他说:“我会根据校内课程的进度,把课本知识融入实际情景中。”
校外培训老师上课过程中,校内老师会对他们进行“随堂考”。该校课程部主任李华说,培训机构的老师各有所长,眼界广、专业性强,学校希望将这些优势利用好。本学期课后服务时间,该校三个校区共开设了科学、艺术、体能、语言等六大类别、156门选修课,其中近四成为校外机构老师授课,为保证课程质量,每次上课,都有学校的干部教师进行“巡课”。“评价表涵盖学生的实践能力、课堂表现、考勤状况等多个维度。如果发现学生参与感不强、体验不足,师生互动不够等问题,会在课后及时与任课老师沟通,提出改进意见。”
其实,这些校外机构进校前已经过一轮严格的“考核”。暑假期间,中关村三小敲定了5家合作校外机构,学校课程部组织考核小组,对机构推荐的老师进行至少两轮的现场考核。9月初,全部课程通过考核论证,正式开课。
开学一个多月,学校已收获一份课后服务“成绩单”:三个校区学生每周五天全部参加课后服务到17时30分的比例达80%以上。李华说,期中和期末,学校还会请学生给课程和老师打分,“课程吸引人,老师教得好,家长和学生自然会选择留在校园里。”
转载请注明出处。