本学期，中关村三小的课后服务推出156门兴趣选修课，其中近4成的课程由校外培训机构老师讲授。无论是校外培训机构的老师还是其提供的课程，进校都需要拿到“准入证”，经过层层考核。

校外机构提供的课程，丰富多样。每周四放学后，中关村三小北校区工匠坊里，30多名学生被分为家具、玩偶制作等不同的创作小组，每人手拿锉刀、锯子、砂纸等各种工具，成了“雕塑师”。校外培训机构教师赵文钊是这门《木作与雕塑》的主讲老师。他说：“我会根据校内课程的进度，把课本知识融入实际情景中。”

校外培训老师上课过程中，校内老师会对他们进行“随堂考”。该校课程部主任李华说，培训机构的老师各有所长，眼界广、专业性强，学校希望将这些优势利用好。本学期课后服务时间，该校三个校区共开设了科学、艺术、体能、语言等六大类别、156门选修课，其中近四成为校外机构老师授课，为保证课程质量，每次上课，都有学校的干部教师进行“巡课”。“评价表涵盖学生的实践能力、课堂表现、考勤状况等多个维度。如果发现学生参与感不强、体验不足，师生互动不够等问题，会在课后及时与任课老师沟通，提出改进意见。”

其实，这些校外机构进校前已经过一轮严格的“考核”。暑假期间，中关村三小敲定了5家合作校外机构，学校课程部组织考核小组，对机构推荐的老师进行至少两轮的现场考核。9月初，全部课程通过考核论证，正式开课。

开学一个多月，学校已收获一份课后服务“成绩单”：三个校区学生每周五天全部参加课后服务到17时30分的比例达80%以上。李华说，期中和期末，学校还会请学生给课程和老师打分，“课程吸引人，老师教得好，家长和学生自然会选择留在校园里。”

本学期，中关村三小的课后服务推出156门兴趣选修课，其中近4成的课程由校外培训机构老师讲授。无论是校外培训机构的老师还是其提供的课程，进校都需要拿到“准入证”，经过层层考核。

校外机构提供的课程，丰富多样。每周四放学后，中关村三小北校区工匠坊里，30多名学生被分为家具、玩偶制作等不同的创作小组，每人手拿锉刀、锯子、砂纸等各种工具，成了“雕塑师”。校外培训机构教师赵文钊是这门《木作与雕塑》的主讲老师。他说：“我会根据校内课程的进度，把课本知识融入实际情景中。”

校外培训老师上课过程中，校内老师会对他们进行“随堂考”。该校课程部主任李华说，培训机构的老师各有所长，眼界广、专业性强，学校希望将这些优势利用好。本学期课后服务时间，该校三个校区共开设了科学、艺术、体能、语言等六大类别、156门选修课，其中近四成为校外机构老师授课，为保证课程质量，每次上课，都有学校的干部教师进行“巡课”。“评价表涵盖学生的实践能力、课堂表现、考勤状况等多个维度。如果发现学生参与感不强、体验不足，师生互动不够等问题，会在课后及时与任课老师沟通，提出改进意见。”

其实，这些校外机构进校前已经过一轮严格的“考核”。暑假期间，中关村三小敲定了5家合作校外机构，学校课程部组织考核小组，对机构推荐的老师进行至少两轮的现场考核。9月初，全部课程通过考核论证，正式开课。

开学一个多月，学校已收获一份课后服务“成绩单”：三个校区学生每周五天全部参加课后服务到17时30分的比例达80%以上。李华说，期中和期末，学校还会请学生给课程和老师打分，“课程吸引人，老师教得好，家长和学生自然会选择留在校园里。”