北京10月22日讯（记者 杜铮）北京市98.62%的学校对作业进行统筹规划，97.76%的学校要求教师把作业设计作为教学设计的必备环节，99.66%的学校明确要求教师不能给家长布置作业……21日，在北京市作业优化成果展示交流研讨会上，北京教育科学研究院发布《“双减”后北京市中小学作业情况调研报告》（以下简称《调研报告》）与《义务教育阶段教师优化作业的十条建议》。

《调研报告》覆盖全市16区及燕山区、经开区。数据显示，96.04%的学校制定了全校的作业管理方案，92.77%的学校已建立作业校内公示制度。同时，学校通过控制作业布置总量和书面作业时间，有效减轻中小学生作业负担。98.6%的学校对作业布置进行统筹规划，确保学生每天的作业时间不超标，还有超过95%的学生表示自己独立完成绝大部分作业。

调研数据还显示，学校在开展作业设计教研工作方面还有较大发展空间。分层作业设计成为教师公认的难点，实际应用度较低。目前，学校、教师急需专家指导与优质资源引领，学生在校完成作业的比例还有待提高。

北京教科院基教研中心主任贾美华表示，北京市在强化学校教育主阵地作用、统筹作业管理方面，已经取得一些阶段性进展与成就。针对调研中反映出的问题，北京教科院基教研中心发布《义务教育阶段教师优化作业的十条建议》。

《建议》面对全市中小学教师，包括树立并落实新的作业质量观、依据学科特点设计适宜的作业类型、建立教师试做作业制度、注重分层并精选作业、加强作业批改与讲评等方面内容，不仅有方向性的指引，也有实际操作方面的具体指导。引导教师通过优化作业，有效实现减负提质。

据悉，此次会议根据疫情防控需要，采取线上与线下相结合形式，全市16区及燕山区、经开区教研部门、学校校长、学科教师参会。

2021-10-22 10:53

北京10月22日讯（记者 杜铮）北京市98.62%的学校对作业进行统筹规划，97.76%的学校要求教师把作业设计作为教学设计的必备环节，99.66%的学校明确要求教师不能给家长布置作业……21日，在北京市作业优化成果展示交流研讨会上，北京教育科学研究院发布《“双减”后北京市中小学作业情况调研报告》（以下简称《调研报告》）与《义务教育阶段教师优化作业的十条建议》。

《调研报告》覆盖全市16区及燕山区、经开区。数据显示，96.04%的学校制定了全校的作业管理方案，92.77%的学校已建立作业校内公示制度。同时，学校通过控制作业布置总量和书面作业时间，有效减轻中小学生作业负担。98.6%的学校对作业布置进行统筹规划，确保学生每天的作业时间不超标，还有超过95%的学生表示自己独立完成绝大部分作业。

调研数据还显示，学校在开展作业设计教研工作方面还有较大发展空间。分层作业设计成为教师公认的难点，实际应用度较低。目前，学校、教师急需专家指导与优质资源引领，学生在校完成作业的比例还有待提高。

北京教科院基教研中心主任贾美华表示，北京市在强化学校教育主阵地作用、统筹作业管理方面，已经取得一些阶段性进展与成就。针对调研中反映出的问题，北京教科院基教研中心发布《义务教育阶段教师优化作业的十条建议》。

《建议》面对全市中小学教师，包括树立并落实新的作业质量观、依据学科特点设计适宜的作业类型、建立教师试做作业制度、注重分层并精选作业、加强作业批改与讲评等方面内容，不仅有方向性的指引，也有实际操作方面的具体指导。引导教师通过优化作业，有效实现减负提质。

据悉，此次会议根据疫情防控需要，采取线上与线下相结合形式，全市16区及燕山区、经开区教研部门、学校校长、学科教师参会。