1月4日，市政协委员陆续前往驻地报到。北京市政协委员、朝阳区教师发展学院党总支书记、副院长刘飞在接受新京报记者采访时表示，他今年关注的问题是，在“双减”背景下如何减轻教师负担。

“北京‘双减’政策已经出台，但是目前时间还比较短，如何真正落实还需要持续关注。”刘飞长期从事教育工作，他目前最关心的是如何调整教师的身体负担、心理负担，让教师们更快度过适应期，为学生提供更好的服务。

刘飞提出，2018年之后国家出台了一系列相关意见方案，对于这些政策精神，教师们是不是能够很好地掌握、内化，这可能是一个问题，这个问题直接关联到政策的落实。此外，如果教师心理负担过重，也无法很好地落实“双减”政策，因此，也需要关注如何缓解教师心理压力问题。

“我们希望看到的是，能够把孩子真正培养成孩子，把教师真正培养成教师，把学校真正办成学校，回归教育的本来面目。”

针对教师轮岗，刘飞表示，轮岗是大势所趋，教师要调整好心态，积极适应，“一方水土养一方人。教师最重要的是先融入新学校，更好地跟学生、本校老师形成一个非常好的交流氛围，真正凸显教育人的本分，把教师对教育的追求通过学生个体表现出来。”

在刘飞看来，教师轮岗可以让学生接触到更多的老师、不同背景文化的教育资源，“这对孩子来说恰恰是一件好事。”同时，刘飞表示，轮岗对教师也有好处，“因为有教无类，教师需要适应不同的学生，通过更多样本了解孩子的特点和教育规律。”

1月4日，市政协委员陆续前往驻地报到。北京市政协委员、朝阳区教师发展学院党总支书记、副院长刘飞在接受新京报记者采访时表示，他今年关注的问题是，在“双减”背景下如何减轻教师负担。

“北京‘双减’政策已经出台，但是目前时间还比较短，如何真正落实还需要持续关注。”刘飞长期从事教育工作，他目前最关心的是如何调整教师的身体负担、心理负担，让教师们更快度过适应期，为学生提供更好的服务。

刘飞提出，2018年之后国家出台了一系列相关意见方案，对于这些政策精神，教师们是不是能够很好地掌握、内化，这可能是一个问题，这个问题直接关联到政策的落实。此外，如果教师心理负担过重，也无法很好地落实“双减”政策，因此，也需要关注如何缓解教师心理压力问题。

“我们希望看到的是，能够把孩子真正培养成孩子，把教师真正培养成教师，把学校真正办成学校，回归教育的本来面目。”

针对教师轮岗，刘飞表示，轮岗是大势所趋，教师要调整好心态，积极适应，“一方水土养一方人。教师最重要的是先融入新学校，更好地跟学生、本校老师形成一个非常好的交流氛围，真正凸显教育人的本分，把教师对教育的追求通过学生个体表现出来。”

在刘飞看来，教师轮岗可以让学生接触到更多的老师、不同背景文化的教育资源，“这对孩子来说恰恰是一件好事。”同时，刘飞表示，轮岗对教师也有好处，“因为有教无类，教师需要适应不同的学生，通过更多样本了解孩子的特点和教育规律。”